2020年初,受突发的全球疫情影响,在线教育成为开展教育活动的首选模式。此时互联网教育行业触达更多潜在客群和需求场景,促进中小学教育大幅增长、职业教育焕发新活力、以及下沉市场渗透率提升。
据易观数据显示,2019年互联网教育全面累积交易额达5058亿元。
教育细分为幼儿教育、英语培训、基础教育(K12教育)、课外辅导、职业教育、高等教育、职业培训等市场,产业空间大、范围广。
互联网教育平台相比线下培训机构,最大的不同是:线上所有消费者到平台的距离等距,在线上做的大的平台,显现出马太效应越做越大。所以对于互联网教育平台,规模异常重要。
面对市场的激烈竞争,很多教育机构在努力转型,寻求线上教育的全新增长点。
教培行业模式混杂,用工关系比较杂乱
多模式共存,缺乏合同的统一标准化制式,呈现风险盲区
存在大量兼职用工等模式,劳动力变化频繁
如何留住教师,提高教师收入,是严峻运营考验
如何提高机构抗风险能力,是对线下教育机构急需迫切解决的难题
教培行业模式混杂,普遍有在编、外聘、大学生等类型教师,多点执业、非全日制兼职、O2O平台撮合等多种情况,用工关系比较杂乱
目前教培行业多模式共存,主体关系紊乱,缺乏合同的统一标准化制式,对用工环节的风险防范较为薄弱。呈现风险盲区,机构责任压力巨大
存在大量兼职用工等模式,劳动力变化频繁,平台或机构用工不稳定
对于如何留住教师,提高教师收入,是线上教育平台面临的严峻运营考验
提高机构抗风险能力,是对线下教育机构急需迫切解决的难题
统计+发放
发放人次多,成本高
为老师、学生、家长三方提供在线互动教学
一万个兼职教师,大学生兼职讲师
建立发放薪酬的标准,统计应发薪酬是根据工作量进行核定
新型的灵活用工模式为互联网教育企业赋能
平台兼职教师,工作时间自由安排,收获个性化即时收益
平台可选择根据不同需求灵活发放,也可选择按时统一发放
减少财务和人资部门的工作量,促进人力成本优化
用于扩展业务规模,达成企业利润增加;节省人力成本,将 精力聚焦核心竞争力的业务;提供更好的福利;提高平台竞 争力,吸引更多优秀教师
资格证书、学历提升
招生工作,招生面向本省
以销售为主,采取底薪+提成的方式
销售团队差异较大,头部销售业绩 占比较大,尾部销售业绩惨淡
根据市场需求与团队特征设立不同部门,并制定相应岗位职责
进行工作量化,据实际工作成果匹配报酬
新型的灵活用工模式为教育机构赋能
由旭灵通提供相应服务,极大减轻机构事务性工作
调动服务人员积极性,报酬与工作量挂钩,实现优胜劣汰,优化队伍结构
业绩提升明显,利润显著增加,同时提升企业抗风险能力,增强机构整体竞争力